הגיע הזמן שרמת גן תצא מקיפאונה. אנו חיים בעידן המודרני, אבל רמת גן, שהייתה פעם עיר מובילה, מופת ומושא לקנאה לערים וליישובים אחרים בישראל, דורכת כבר כמה שנים במקום ומצטיירת כעיר שמרנית שהקידמה ממנה והלאה. הגיע הזמן להתעורר, להחזיר לעירנו את מקומה הראוי לה, כעיר מובילה שתושביה גאים בה ויודעים שכיף להיות רמת-גני.
כחלק מ"תכנית ההתעוררות" המקיפה שאני מציע, ואותה אציג שלב אחר שלב בשבועות הבאים, פרק מרכזי מוקדש לנושא החינוך, במובן הרחב ביותר של המושג.
1. חיסכון משמעותי להורים: החינוך הציבורי הוא אמנם "חינם", אך למעשה על ההורים רובץ עול כספי כבד. ניתן להקל בהרבה על ההורים באמצעות
טיפול שונה במספר נושאים, כגון פרויקט השאלת ספרי לימוד-בשיתוף העירייה ומשרד החינוך, הקמת מרכז סיוע לימודי למתקשים – למשל בשיתוף עמותת "PUSH", ארוחת עשר מסובסדת (במחיר שקל ליום) לתלמידי בתיה"ס היסודיים, הקמת קרן מלגות עירונית לתלמידים הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה, הקמת קרן מלגות למסעות לפולין, מתן הנחה של 50% לחוגי העשרה וקייטנות לאימהות חד-הוריות, הקמת מרכז לאבחונים דידקטיים ולהוראה מתקנת במחירים מסובסדים ועוד.
2. שילוב החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי: מדיניות חינוך יישובית איננה שלמה ללא ראיה הוליסטית ורציפה של החינוך הפורמאלי בבתי-הספר והחינוך הבלתי פורמאלי בשעות הפנאי. לכן, חובה להקים ארגון על אחד, המאגד בתוכו מינהל חינוך/תרבות/נוער/ספורט=חתנ"ס.
3. תוכנית מערכתית כוללת לפתרון בעיית האלימות: כפי שפירטתי במאמר הקודם (עיר ללא אלימות).
4. שיפור דרכי הנהיגה, כמנוף לשיפור דרכי ההתנהגות: תוכנית שיזמתי כשניהלתי את תיכון בליך – בשיתוף משרד החינוך, משרד התחבורה, הרשות הלאומית למניעת תאונות ועמותת "אור ירוק".
5. רצף לימודי מגן הילדים ועד לסיום התיכון: שיפור דרכי החשיבה והיצירתיות בגני הילדים באמצעות לימוד שחמט, הפיכת המחשב לכלי עבודה רגיל-באמצעות לימוד הקלדה עיוורת החל מכיתה א', לימוד אנגלית החל מכיתה א', הקמת מערך הדרכה והנחיה עירוני למורים (בסיוע מורים גמלאים) במרכז הפסגה העירוני, שיפור הרצף הפדגוגי בין בית-הספר היסודי לתיכון – על ידי חזרה למבדקים העירוניים בסוף כיתה ח'.
6. טיפול ייחודי במצוינות: מבחינה לימודית, ערכית וחברתית, בשיתוף אוניברסיטת בר-אילן, תעשיות ההיי-טק וצה"ל. טיפול נכון יסייע כמובן בפיתוח מנהיגות העתיד שלנו.
7. חינוך לחיים בריאים: יש לצרף את רמת-גן לפרויקט רשת ערים בריאות, בשיתוף משרד החינוך ובי"ח תל-השומר.
8. מערכת חינוך שלמה: כזו שנותנת תשובות לכלל ילדי העיר, על-ידי הקמת מוסדות חינוך ייחודיים (לילדים בעלי צרכים מיוחדים, לטבע ואומנויות, מסלול דמוקרטי, מסלול אנתרופוסופי, ועוד).
9. מכללת הורים: במצב העגום שקיים ביחסי הורים-ילדים, יש לתת את הדעת להשבת הסמכות ההורית, כמובן בסיוע השירות הפסיכולוגי החינוכי העירוני.
10. אוטונומיה לבתי הספר: יש להרחיב בהרבה את הניהול העצמי הקיים של בתי-הספר, לא רק בטיפול בתקציב השוטף, אלא גם בגיוס משאבים ובפעילויות ייחודיות שונות, כמובן בהתאם ליעדי משרד החינוך ועיריית ר"ג.
